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La documentation pédagogique constitue un véritable levier de réflexion sur nos pratiques professionnelles. Elle affine notre regard, nous engage à observer avec plus de justesse et de finesse afin de rendre compte des découvertes du jeune enfant. Elle permet de rendre visible l’invisible, de mettre en lumière les processus, les tâtonnements et les cheminements qui […]

J’ai récemment eu l’opportunité de me rendre au Luxembourg afin de former des professionnels de l’enfance pour le Ministère de l’Enfance et de la Jeunesse. Ce déplacement a été marqué par un accueil d’une très grande qualité, tant sur le plan humain, relationnel que matériel. Le soin porté à l’accueil, l’attention à l’autre et la

Publié en 2025, le nouveau référentiel qualité d’accueil du jeune enfant est à considérer comme une véritable boussole pour les professionnels, offrant des repères concrets et des clés pour accompagner les pratiques au quotidien dans les structures d’accueil. Ce document, élaboré en lien avec les avancées des neurosciences sur le développement de l’enfant, place la

Animer des séances d’analyse de la pratique professionnelle ne s’improvise pas. Ces temps d’échange, essentiels au développement des compétences et à la qualité de l’accompagnement, nécessitent une posture, des outils et un cadre sécurisant que seule une formation spécifique permet d’acquérir. Être formée, c’est savoir instaurer un climat de confiance, favoriser la parole de chacun

En tant que formatrice certifiée et praticienne RE®, j’interviens très prochainement avec HALPPY ACADEMY© dans le cadre du dispositif RElie pour grandir. Mon rôle est d’accompagner les équipes de professionnels afin de développer les compétences psychosociales des enfants et des adultes (confiance en soi, gestion des émotions, empathie, coopération…) et de renforcer la qualité de

La créativité, c’est bien plus que l’art ou une activité manuelle : c’est une compétence de vie, une manière de trouver des solutions face aux petits et grands défis du quotidien. Créer, c’est exercer son pouvoir d’agir, s’adapter, inventer, rêver. Chez l’enfant, cette créativité se nourrit naturellement dans le jeu libre, un droit fondamental reconnu

Un petit clin d’œil autour d’un artiste que j’affectionne particulièrement, Hervé Tullet, pour l’esthétique, la beauté de ces propositions et les différentes déclinaisons possibles que nous offrent ces travaux. Une fresque, une multitude d’objectifs derrière, un moment de cohésion…Je vous laisse quelques secondes de contemplation… Alors, qu’est ce que cela vous inspire?

Voilà 18 mois que j’ai la chance de présider cette chouette association . Être formateur dans le secteur de la Petite Enfance, c’est à la fois passionnant, exigeant et parfois… un peu solitaire. Nous avons créé cette association à la suite de notre formation de formateurs. Nous sommes donc plusieurs à poursuivre notre cheminement professionnel

Nous étions 60 professionnels de la petite enfance à nous retrouver à l’occasion d’une journée thématique organisée par le CNFPT de Grenoble. Quatre professionnelles, quatre voix engagées pour nous accompagner dans cette prise de conscience. Le principe 6 de la charte nationale d’accueil du jeune enfant précise que « le contact réel avec la nature est

J’interviens depuis 2023 pour cet organisme de formation auprès de Méline Dutriévoz Boyer . Parce que le jeune enfant est un être sensoriel, dans le mouvement, la slow pédagogie invite l’adulte à réfléchir et ajuster ses propositions ludiques pour favoriser son épanouissement. L’approche est orientée sur la valorisation de la curiosité naturelle du jeune enfant